ΜΕΡΟΣ Γ΄
Ξεκινήσαμε με τη μνήμη - τη σπείρα, τον ιερό ρυθμό, το σχέδιο κάτω από το θόρυβο. Είδαμε τι ήταν κάποτε η μάθηση πριν σπάσει. Στη συνέχεια, εντοπίσαμε πώς αυτό το κάταγμα έγινε ένα σύστημα - κατασκευασμένο, κλιμακωμένο και πωλημένο πίσω ως πρόοδος.
Αλλά η δομή από μόνη της δεν έχει ξόρκι.
Χρειάζεται μια γλώσσα.
Μια λογική...
Ένας μύθος για την εξορία και ένας καθρέφτης για να τον αντικαταστήσει.
Έτσι κρατήθηκε η ψυχή κοιμισμένη - όχι με δύναμη, αλλά με πλαίσια. Όχι με σιωπή, αλλά με ήχο απογυμνωμένο από αλήθεια.
Τώρα μπαίνουμε στο μέρος της αεροπειρατείας που ζει μέσα στις λέξεις που λέμε - και σε αυτές που έχουμε ξεχάσει πώς να νιώθουμε.
Οπλοποίηση της γλώσσας
Αν το πρώτο τόξο μας έδειξε τι χάθηκε και το δεύτερο αποκάλυψε πώς κατασκευάστηκε το πλέγμα, τότε αυτό που ακολουθεί τώρα είναι ο μηχανισμός με τον οποίο κρατάει.
Επειδή ανεξάρτητα από το πόσο ισχυρό γίνεται ένα σύστημα, χρειάζεται ακόμα ένα ξόρκι για να παραμείνει άθικτο. Αυτό το ξόρκι είναι γλώσσα...
Όχι μόνο συνθήματα ή πρωτοσέλιδα, αλλά η δονητική δομή του ίδιου του νοήματος.
Δεν χρειαζόταν να κάψουν τα βιβλία, απλά έπρεπε να επαναπροσδιορίσουν τις λέξεις.
Επειδή ο έλεγχος της γλώσσας δεν είναι λογοκρισία, είναι δημιουργία. Εάν μπορείτε να παραμορφώσετε το σύμβολο, παραμορφώνετε το σήμα. Και μόλις το σήμα ανακατευτεί, η ψυχή ξεχνά τι ήρθε εδώ να κάνει.
Αυτό είναι το βαθύτερο στρώμα της αεροπειρατείας. Όχι μόνο αλλάζοντας αυτό που διδάσκονται τα παιδιά, αλλά αλλάζοντας τη δόνηση του ίδιου του νοήματος. Η εκπαίδευση έγινε λιγότερο για τη μάθηση και περισσότερο για τη γλωσσική εκπαίδευση, τραβώντας τα παιδιά έξω από την ενσώματη αλήθεια και σε μια συναινετική έκσταση μεταμφιεσμένη ως παιδεία.
Αυτό δεν ξεκίνησε με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ή τον χρόνο οθόνης. Ξεκίνησε πολύ νωρίτερα, τη στιγμή που η γλώσσα απογυμνώθηκε από την ιερή της φόρτιση. Όταν ο μύθος υποβαθμίστηκε σε μυθοπλασία. Όταν η ποίηση υποβιβάστηκε σε επιλογή. Όταν ο τόνος αντικαταστάθηκε από φωνητικά τρυπάνια. Όταν ο λόγος - κάποτε κατανοητός ως αρχή θεϊκής τάξης - συμπιέστηκε σε κανόνες γραμματικής και δομή προτάσεων.
Αυτό που κάποτε ήταν ένα ιερό ξόρκι - το αλφάβητο, η γλώσσα, η αναπνοή - έγινε μηχανή. Οι συλλαβές τρυπήθηκαν. Ρίμες βιομηχανοποιημένες. Η γλώσσα έγινε ένα εργαλείο για την εξαγωγή πληροφοριών, όχι για την πρόκληση παρουσίας.
Έτσι το παιδί έμαθε να μην λέει την αλήθεια, αλλά να επαναλαμβάνει το περιεχόμενο. Όχι για να ρωτήσω πώς αισθάνθηκε μια λέξη, αλλά αν ήταν σωστή ή λάθος σε ένα τεστ.
Μας είπαν ότι εκπαιδευόμασταν. Αλλά όχι, είχαμε αποσυντονιστεί.
Επειδή η πρωτότυπη γλώσσα δεν ήταν ποτέ για να βάλει ταμπέλες στα πράγματα, ήταν για να συντονιστεί με αυτά. Οι αρχαίες γλώσσες ήταν δονητικές - προορίζονταν να τραγουδηθούν, να ψαλτούν, να μιληθούν σε ρυθμό με το σώμα και τη γη.
Εβραϊκά. Σανσκριτικά. Αραμαϊκά. Παλαιά γαελικά. Αιγύπτιος.
Αυτές δεν ήταν μόνο γλώσσες. Ήταν συχνότητες σε φωνητική μορφή. Κάθε συλλαβή ευθυγραμμίζεται με την αναπνοή, την πρόθεση και τον συντονισμό. Κάθε ήχος ήταν ένα κλειδί.
Αυτό έσβησαν.
Αντ 'αυτού, πήραμε φωνητικά και κουίζ λεξιλογίου, ρουμπρίκες γραμματικής και φυσαλίδες κατανόησης ανάγνωσης.
Αυτό ήταν το ξόρκι - όχι αυτό που μας ρίχτηκε , αλλά αυτό που μας αφαιρέθηκε .
Γιατί όταν αφαιρείς το ιερό από τη συλλαβή, το παιδί μαθαίνει να μιλάει αποσπασματικά. Να καταλαβαίνεις χωρίς να γνωρίζεις και να περιγράφεις χωρίς να σχετίζεσαι.
Λίγο αργότερα, χάνουν την ικανότητα να διακρίνουν τη διαφορά μεταξύ αλήθειας και γεγονότος.
Το οποίο, φυσικά, είναι το θέμα...
Γιατί μόλις ισοπεδώσεις το συμβολικό πεδίο – μόλις αντιστρέψεις τη γλώσσα έτσι ώστε το βάθος να γίνει χνούδι και η ακρίβεια να γίνει δόγμα – μπορείς να πείσεις τους ανθρώπους για οτιδήποτε.
Το πνεύμα έγινε αφηγηματικό, ο μύθος έγινε λογοτεχνία και ως αποτέλεσμα - η φωνή της ψυχής αποστειρώθηκε μέχρι να ξεχάσει πώς να τραγουδήσει.
Μόλις η γλώσσα απογοητευτεί, το ίδιο συμβαίνει και με τον κόσμο.
Όταν ο κόσμος είναι απογοητευμένος, το ξόρκι είναι πλήρες.
Όχι το μαγικό ξόρκι, το ξόρκι ελέγχου.
Αυτό που κάνει το ψέμα να ακούγεται φυσιολογικό.
Αυτό που κάνει το σώμα να δυσπιστεί για τον εαυτό του.
Αυτό που αντικαθιστά τη μνήμη με μέτρηση.
Αυτή είναι η ίδια τεχνική που χρησιμοποίησε ο Edward Bernays για να δικαιολογήσει τις πρώτες μαζικές εκστρατείες psyops, όπου οι δημόσιες σχέσεις έγιναν το διακοσμητικό μέτωπο για τον προγραμματισμό συμπεριφοράς. Η ίδια δομή που χρησιμοποίησε ο Tavistock μετά τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο όταν ξαναέγραψε το κοινωνικό λεξιλόγιο για να αντιστρέψει το τραύμα σε προσαρμογή, την υπακοή στην ψυχική υγεία.
Τα ίδια γλωσσικά φίλτρα που συναντάμε στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ενότητες της ΔΕΗ - όπου η σαφήνεια είναι βία, η βιολογία είναι μίσος και η σύγχυση είναι ένταξη.
Είναι όλα δουλειά λέξεων και όλα έχουν έναν στόχο... Αποκόψτε το σώμα από την αλήθεια κάνοντας τις λέξεις να ακούγονται ωραίες.
Τα εταιρικά σενάρια φαίνονται κούφια. Τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου HR αντηχούν σαν ξόρκια. Ολόκληρες τάξεις επαναλαμβάνουν την ίδια πρόταση, αλλά κανείς δεν μπορεί να αισθανθεί τι σημαίνει.
Δεν χάσαμε απλώς τη γλώσσα, χάσαμε τη γλώσσα που προσγειώνεται, που κινείται και ξεκλειδώνει.
Λειτούργησε, γιατί τώρα ολόκληρες γενιές μιλούν άπταιστα στον ευφημισμό. Γνωρίζουν τους ασφαλείς όρους, τα επιτρεπόμενα πλαίσια και πώς να ακούγονται σωστά.
Αλλά δεν ξέρουν πώς να μιλήσουν από την ψυχή. Η αποκοπή της θεϊκής καθοδήγησης...
Αυτό είναι το πραγματικό κόστος... Οι λέξεις απλώς έχασαν την απήχησή τους.
Το εκπαιδευτικό σύστημα δεν έσβησε απλώς την ιερή γλώσσα, την αντικατέστησε με μια κίβδηλη γλώσσα. Το μετέτρεψαν σε γραφειοκρατική διάλεκτο, ένα επίπεδο λεξιλόγιο που εκπαιδεύει το παιδί να περιγράφει την πραγματικότητα σε προεγκεκριμένα πλαίσια.
Σε αυτό το στένεμα, ο μύθος αφήνει το σώμα...
Θα το ακούσετε στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μιλούν για τον εαυτό τους - φιλτραρισμένο μέσω βαθμολογιών και μετρήσεων, εγκιβωτισμένο σε ακρωνύμια και κώδικες προσωπικότητας. Τα σώματά τους διαχειρίζονται σαν καθήκοντα. Οι φωνές τους εκπαιδεύτηκαν για παράδοση. Οι εαυτοί τους μειώθηκαν σε επιμελημένα βιογραφικά, στιγμιότυπα απόδοσης, ψηφιακές σιλουέτες.
«Απλά δεν είμαι μαθηματικός. Είμαι περισσότερο INFP."
«Πρέπει να αυξήσω τη βαθμολογία μου στην εκτελεστική λειτουργία, ώστε να μπορέσω να πετύχω τους μαθησιακούς μου στόχους».
"Η κοινωνική μουαξία είναι αρκετά μέτρια. Δεν είμαι πραγματικά ο τύπος της ηγεσίας».
Αλλά τα λογότυπα δεν πεθαίνουν ποτέ, περιμένουν...
Κρύβεται στους ψιθύρους, στα όνειρα και στα ποιήματα που γράφουν τα παιδιά πριν μάθουν τους κανόνες. Ή αυτά που απλά δεν μπορούν ή δεν θέλουν να προσαρμοστούν στο σύστημά τους...
Το παιδί που εξακολουθεί να τραγουδά συλλαβές ανοησίας σε ρυθμό ή ο πρεσβύτερος που μιλάει χωρίς φίλτρο - γίνεται επικίνδυνο για το ξόρκι.
Γιατί κατά βάθος, το σώμα ξέρει.
Η γλώσσα δεν είναι ένα σύνολο ετικετών, είναι μια συσκευή συντονισμού μετάδοσης.
Ένα σύστημα σχεδιασμένο να μας βοηθήσει να λέμε το ανείπωτο - το ιερό, το λεπτοφυές, την ψυχική αλήθεια που δεν μπορεί να μειωθεί.
Δεν είναι τυχαίο ότι η λέξη ξόρκι αναφέρεται τόσο στη μαγεία όσο και στα γράμματα.
Δεν είναι τυχαίο ότι το να καταριέσαι κάποιον είναι σαν να χρησιμοποιείς λέξεις εναντίον του.
Και δεν είναι τυχαίο ότι η ανάκτηση της αληθινής γλώσσας είναι σαν να θυμάσαι κάτι που δεν έμαθες ποτέ - κι όμως πάντα ήξερες...
Αυτό είμαστε εδώ για να θυμόμαστε.
Και ίσως αυτό είναι που έρχεται στη συνέχεια.
Όταν σταματήσουμε να επαναλαμβάνουμε το σενάριο και αρχίσουμε να ακούμε την αρχική γλώσσα.
Αυτή που δεν διδάχθηκε ποτέ, απλά θυμήθηκε.
Και μόλις ακουστεί, το ξόρκι αρχίζει να σπάει.
Η τυραννία της λογικής
Αυτό συμβαίνει όταν η ψυχή καλείται να καθίσει ακίνητη και να λύσει για το x.
Εδώ είναι που η λογική έγινε όπλο. Όχι η λογική ως καθαρή σκέψη - αλλά η λογική ως κλουβί, ως ιεραρχία και ως αποκοπή από το νόημα
Γιατί η λογική χωρίς ψυχή γίνεται αναγωγή και η αναγωγή γίνεται θρησκεία.
Μας είπαν να σκεφτούμε κριτικά. Αυτό που εννοούσαν ήταν... Συμπτύξτε το θαύμα σε μέθοδο, το ρυθμό σε δομή και την καρδιά στον εγκέφαλο και ονομάστε το πρόοδο.
Δεν ήταν η χρήση της λογικής που υπονόμευε το ιερό, ήταν η υπεροχή του.
Στα αρχαία συστήματα, η λογική ήταν ένα εργαλείο - όχι ένας θρόνος. Ήταν μέρος μιας ολόκληρης γνώσης που περιελάμβανε ιστορία, σύμβολο, αίσθηση, ρυθμό, όνειρο, διαίσθηση και μύθο... τώρα... Θυμηθείτε αυτά τα συναισθήματα...
Οι Έλληνες δεν διαχώριζαν τον λόγο από τον μύθο. Κατάλαβαν ότι ο νους πρέπει να χορεύει με νόημα, όχι να το τεμαχίζει μέχρι θανάτου. Η λογική περπάτησε με τις μούσες.
Στην Αίγυπτο, οι γραφείς έφεραν όχι μόνο αρχεία - αλλά ενέργεια. Η πράξη της γραφής επικαλέστηκε την εξουσία. Η λογική τέθηκε στην υπηρεσία του Θείου, όχι πάνω από αυτό.
Σε όλες τις αυτόχθονες παραδόσεις, η γνώση δεν μεταδόθηκε μέσω δεδομένων - μεταδόθηκε μέσω εμπειρίας, ιστορίας και τελετής. Η λογική υπήρχε, αλλά υποκλίθηκε στο ρυθμό, στον τόπο και στη σοφία των πρεσβυτέρων.
Αυτό ακριβώς αντέστρεψε η σύγχρονη εκπαίδευση...
Πήρε ένα όργανο γνώσης και το έστεψε βασιλιά.
Έτσι μάθαμε να απορρίπτουμε ό,τι δεν μπορούσε να μετρηθεί, να δυσπιστούμε απέναντι σε ό,τι δεν μπορούσε να αποδειχθεί και να υποτιμούμε οτιδήποτε δεν μπορούσε να υπολογιστεί με διαγράμματα.
Και το χειρότερο από όλα, μάθαμε να φοβόμαστε το παράλογο.
Όχι το χαοτικό ή βίαιο - αλλά το μη μετρήσιμο, ποιητικό, μυστικιστικό και βαθιά προσωπικό... Το όνειρο...
Έτσι το όνειρο παθολογικοποιήθηκε, ο μύθος έγινε ασήμαντος και το ιερό έγινε δεισιδαιμονία.
Διδαχθήκαμε να θέτουμε την πίστη μας στο ορατό και την αμφιβολία μας στο αόρατο.
Αλλά η ψυχή δεν είναι ορατή...
Έτσι μάθαμε να αμφιβάλλουμε για την ψυχή.
Αυτό δεν ήταν ατύχημα. Ήταν μια μετατόπιση σε όλο το σύστημα - καθοδηγούμενη από εκείνους που κατάλαβαν ότι για να ελέγξεις τον κόσμο, πρέπει να ελέγξεις το πλαίσιο που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι για να τον αντιληφθούν.
Δεν χρειάζεται να κάψετε τους ναούς, απλά εκπαιδεύετε μια γενιά να ρίχνει τα μάτια της στο ιερό.
Α, και ότι έκαναν... Μάθαμε να γελάμε με το μυστήριο, να χλευάζουμε το δέος και να χλευάζουμε την ευλάβεια ως αφέλεια.
Αυτή είναι η τυραννία της λογικής - όχι στη χρήση της, αλλά στην απομόνωσή της.
Σημαντικό, αυτό εδώ είναι...
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα παιδιά σταμάτησαν να ρωτούν γιατί και άρχισαν να ζητούν το κλειδί απάντησης.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι ενήλικες μπορούν να διαφωνούν στο διαδίκτυο για ώρες, αλλά δεν μπορούν να αισθανθούν το σώμα τους.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η αλήθεια έχει γίνει κάτι για να κερδίσει, αντί για κάτι για να ζήσει.
Γιατί η λογική, όταν λατρεύεται, γίνεται ο ίδιος της ο θεός. Και αυτός ο θεός απαιτεί θυσίες.
Απαιτεί τη θυσία του παράλογου, του διαισθητικού και του ιερού.
Και μόλις αυτά φύγουν, το ξόρκι σφίγγει σαν βόα σφιγκτήρας στην ψυχή ...
Επειδή τώρα ο άνθρωπος είναι προγραμματιζόμενος, η ψυχή είναι ξεπερασμένη και η αλήθεια είναι ένα απλό σύνολο δεδομένων - ένα σύνολο που εγκαθιστούν.
Έτσι το ξόρκι αγκυροβολημένο...
Όχι μόνο μέσω ψεμάτων, αλλά μέσω του ολοένα στενότερου ορισμού της αλήθειας.
Είναι η ίδια μετατόπιση που επέτρεψε στις τυποποιημένες δοκιμές να αντικαταστήσουν την ιστορία. Αυτό επέτρεψε στη συμπεριφορική ψυχολογία να ξεπεράσει τη μυθική ανάπτυξη. Αυτό επέτρεψε στα κουτιά του Skinner να γίνουν αίθουσες διδασκαλίας.
Μπορείτε να ευχαριστήσετε τους συμπεριφοριστές - Skinner (λειτουργική προετοιμασία, ανταμοιβές ή τιμωρίες), Thorndike (νόμος του αποτελέσματος, μέλι εναντίον ξιδιού), Pavlov (κλασική προετοιμασία, αυτό "χτυπάει ένα κουδούνι;") - που έβλεπαν τους ανθρώπους όχι ως όντα φωτός και ιστορίας, αλλά ως αντιδραστικό κρέας που περιμένει να ρυθμιστεί. Αυτές οι μέθοδοι χρησιμοποιήθηκαν ως όπλο.
Πήραν το μυστήριο του κόσμου και το συρρίκνωσαν σε ερέθισμα και ανταπόκριση.
Και το ξόρκι έγινε ακόμα πιο σφιχτό όταν η λογική συνάντησε τη μηχανή...
Τώρα το παιδί μιλάει με ακρωνύμια STEM. Τώρα το ιερό αναταξινομείται ως παράλογη προκατάληψη. Τώρα η παιδεία δεδομένων υπερτερεί της ενσωματωμένης σοφίας.
Το ονομάζουν πρόοδο... Σας ακούγεται οικείο;
Αλλά η πρόοδος που απορρίπτει την ψυχή δεν είναι εξέλιξη, είναι διάβρωση.
Και όσο περισσότερο το διδάσκουμε - τόσο περισσότερο γινόμαστε εύθραυστοι, άκαμπτοι και ξεχασιάρηδες.
Δεν υπάρχει χώρος στον αλγόριθμο για το ανείπωτο - δεν υπάρχει μέτρηση για την έκσταση ή διάγραμμα για να ξέρεις πώς είναι η αυγή όταν το σώμα σου λέει ναι στον κόσμο.
Έτσι, τα παιδιά μεγαλώνουν άπταιστα σε φόρμουλες, αλλά στερούνται νοήματος.
Γίνονται ενήλικες που ξέρουν πώς να καταθέτουν φόρους και να συζητούν για την πολιτική, αλλά δεν μπορούν να θυμηθούν την τελευταία φορά που έκλαψαν χωρίς ντροπή.
Αυτό δεν είναι ευφυΐα, είναι κατακερματισμός ντυμένος με εξειδίκευση.
Γιατί κάτω από κάθε μηχανοποιημένη σκεπτομορφή υπάρχει μια γνώση που δεν έφυγε ποτέ.
Υπάρχει μια βαθύτερη αλήθεια κάτω από την αποδείξιμη, μια γνώση που δεν χρειάζεται να επιχειρηματολογήσει, ένα σήμα που δεν χρειάζεται άδεια και μια συνοχή που δεν απαιτεί συναίνεση.
Ζει μέσα σου...
Μόλις αυτή η γνώση ανακατευτεί, η λογική επιστρέφει στη θέση που της αξίζει.
Η λογική θυμάται τη θέση της. Εξυπηρετεί αντί για κανόνες, υποστηρίζει αντί για υπαγορεύσεις. Ενώνεται ξανά με το τραγούδι - όχι ως μαέστρος, αλλά ως ένα ήσυχο όργανο συντονισμένο στο νόημα.
Γιατί στο τέλος, η αλήθεια δεν φτάνει μέσω της ανάλυσης. Φτάνει μέσω συντονισμού.
Δεν ικετεύει να αποδειχθεί, ζητά να θυμηθεί.
Εκείνη τη στιγμή που νιώθεις την αλήθεια στα κόκαλά σου - όχι επειδή κάποιος σε έπεισε, αλλά επειδή κάτι μέσα σου το αναγνώρισε.
Τότε είναι που σπάει η τυραννία...
Ξεπερνώντας το ξόρκι, όχι με πιο δυνατή λογική - αλλά με βαθύτερη μνήμη.
Ξεκινά πάντα με τον ίδιο τρόπο:
Ένα όνειρο που δεν θα πέθαινε, ένα ένστικτο που δεν μπορούσες να αγνοήσεις και μια σιωπή ανάμεσα στον θόρυβο που ξαφνικά μιλούσε πιο δυνατά από τα γεγονότα. Όλοι το έχουμε νιώσει, όλοι ξέρουμε ότι είναι μέσα μας... κάπου...
Εκεί είναι που η λογική ανοίγει και το ιερό μπαίνει ξανά - σταθερό, αρχαίο και εντελώς ζωντανό.
Εξορίζοντας το αρχέτυπο
Πρώτα ισοπέδωσαν τη γλώσσα. Στη συνέχεια ενθρόνισαν τη λογική.
Αλλά η βαθύτερη κλοπή ήταν ο μύθος.
Γιατί όταν εξορίζεις το αρχέτυπο, εξορίζεις τον οδικό χάρτη της ψυχής.
Πριν από την πτώση, ο μύθος δεν ήταν ποτέ απλή ψυχαγωγία. Ήταν μια πυξίδα, μια αντανάκλαση και μια μορφή θεραπείας. Οι ιστορίες είχαν συχνότητα, όχι μόνο πλοκή, δονώντας την αρχαία μνήμη ξύπνια στο αίμα. Μας έδειξαν πώς να υποφέρουμε με σκοπό, πώς να αγαπάμε με ανοιχτή καρδιά και πώς να ανυψωνόμαστε χωρίς να αφήνουμε το εγώ να οδηγεί.
Μας είπαν ποιοι ήμασταν ονομάζοντας τι κινήθηκε κάτω από την επιφάνεια.
Ο ήρωας - Αυτός που αφήνει την άνεση να θυμάται ποιος πραγματικά είναι.
The Trickster - Αυτός που παραβιάζει τους κανόνες για να αποκαλύψει μια βαθύτερη αλήθεια.
Η Σκιά - Το μέρος που φοβόμαστε, αποφεύγουμε ή εξορίζουμε - αλλά πρέπει να ενσωματωθούμε για να γίνουμε ολοκληρωμένοι.
Ο σοφός - Αυτός που θυμάται το μοτίβο και το διδάσκει μέσω της παρουσίας.
Κάθε χαρακτήρας ήταν ένα κλειδί για να ξεκλειδώσουμε κάτι μέσα μας.
Αλλά έκλεψαν αυτά τα κλειδιά...
Απογύμνωσαν τον μύθο από το φάρμακό του, τον επανασυσκεύασαν ως μυθοπλασία και δίδαξαν το ιερό θηλυκό ως τροπάριο χαρακτήρα και ισοπέδωσαν το αρσενικό σε μια αφήγηση κατάκτησης.
Αυτό που κάποτε αποκάλυπτε το μονοπάτι της ψυχής μας αποδομήθηκε σε μηχανισμούς πλοκής.
Έτσι τα παιδιά διάβαζαν το ταξίδι του ήρωα χωρίς να έχουν την αίσθηση ότι το ζούσαν.
Το ονομάζουμε πρόγραμμα σπουδών, αλλά ήταν εξορία.
Γιατί χωρίς αρχέτυπο, το παιδί δεν έχει εσωτερική πυξίδα και μυθικό καθρέφτη. Δεν υπάρχει ιερός αγώνας για να χαρτογραφηθεί η μεταμόρφωσή τους, έτσι γίνονται κατακερματισμένοι - υψηλής λειτουργικότητας ίσως, αλλά κούφιοι.
Τι αντικατέστησε τον μύθο;
Χρωματικά κωδικοποιημένα γραφήματα συμπεριφοράς. Πλέγματα προσωπικότητας και προβλέψεις σταδιοδρομίας πολλαπλών επιλογών. Διαγνωστικά ακρωνύμια που μειώνουν το μυστήριο σε διαταραχή. Σενάρια θεραπείας που ζητούν από το παιδί να εκτελέσει ευεξία αντί να την ενσωματώσει.
Αλλά τίποτα που μιλάει στην ψυχή...
Τίποτα που να σας διδάσκει πώς να περπατάτε μέσα από τη φωτιά ή πώς να χάσετε τα πάντα και να γίνετε ακόμα. Δεν υπάρχουν μαθήματα για το πώς να μπείτε στο δάσος στο σκοτάδι, χωρίς μονοπάτι - και να ξέρετε ότι εκεί ακριβώς είναι θαμμένος ο χρυσός.
Οι παλιοί μύθοι το ήξεραν αυτό. Μας έδωσαν θεούς που μάτωσαν, βασίλισσες που κάηκαν και απατεώνες που αποκάλυψαν την αλήθεια παραβιάζοντας τους κανόνες. Μας έδωσαν έναν κόσμο στον οποίο όλα είχαν φωνή - ζώο, πέτρα, αστέρι και σιωπή.
Αυτός ο κόσμος ζούσε μέσα μας...
Αλλά το απογύμνωσαν και μας είπαν ότι οι ιστορίες ήταν δεισιδαιμονίες. Αυτός ο μύθος ήταν προ-επιστημονική ανοησία και ότι ένας λογικός ενήλικας δεν είχε ανάγκη από δράκους, δεν είχε χώρο για οράματα.
Έτσι κλείνουμε την πόρτα - και μαζί της, αποκλείουμε το άγριο, το συμβολικό, το μη γραμμικό, την ψυχή.
Αλλά η ψυχή δεν εξαφανίζεται, απλά περιμένει υπομονετικά.
Περιμένει στον πόνο πίσω από τα μάτια σου, στο όνειρο που συνεχίζεις να έχεις και στην πείνα για κάτι βαθύτερο από την εξήγηση.
Περιμένει στη λαχτάρα που δεν μπορείς να ονομάσεις...
Αυτό είναι το κόστος της εκπαίδευσης χωρίς μύθους:
Παιδιά που μπορούν να περιγράψουν τα συμπτώματα αλλά δεν μπορούν να ονομάσουν τη θλίψη. Ενήλικες που μπορούν να διαχειριστούν έργα, αλλά δεν μπορούν να διαχειριστούν το πένθος. Κοινωνίες που μπορούν να κάνουν θαύματα, αλλά δεν ξέρουν πλέον πώς να προσεύχονται.
Έτσι φτάνουμε για ουσίες, θόρυβο, κατάσταση και οτιδήποτε γεμίζει ή μουδιάζει τον πόνο. Αλλά δεν είναι ο πόνος που είναι το πρόβλημα. Είναι η απουσία μύθου για να μας καθοδηγήσει μέσα από αυτό.
Οι αρχαίοι δεν ήταν πρωτόγονοι, ήταν ακριβείς. Ήξεραν ότι χωρίς τελετουργική ιστορία, η ψυχή θρυμματίζεται. Ήξεραν ότι η μεταμόρφωση χωρίς δοχείο γίνεται τραύμα. Ήξεραν ότι η ψυχή μιλάει συμβολικά - και αν αφαιρέσετε το σύμβολο, η ψυχή σταματά να μιλάει.
Δεν ξεπεράσαμε τον μύθο, αποκοπήκαμε από αυτόν.
Και τώρα περιπλανιόμαστε, χωρίς ιστορία...
Αλλά η ιστορία δεν έχει φύγει, απλά θάφτηκε.
Και τα αρχέτυπα δεν είναι νεκρά, απλά κρυμμένα.
Ζουν στα όνειρά μας, στα ένστικτά μας και στον συλλογικό μας πόνο.
Ζουν τις στιγμές που λέμε «δεν ξέρω ποιος είμαι πια, ποιος είμαι;».
Ζουν τη στιγμή αμέσως μετά, όταν κάτι βαθύτερο απαντά.
Αυτός είναι ο μύθος που αναδύεται ξανά, αυτό είναι το αρχέτυπο που αρνείται να σιωπήσει.
Αυτή είναι η ψυχή που σου υπενθυμίζει...
Ποτέ δεν ήταν γραφτό να το κάνετε αυτό μόνο με υπολογιστικά φύλλα.
Ήταν γραφτό να γίνεις.
Αυτό που ονομάζουμε εκπαίδευση δεν είχε ποτέ σκοπό να το καταστείλει αυτό, αλλά να το προστατεύσει.
Αυτό είναι λοιπόν το τελευταίο μέρος του ξόρκι...
Όχι μόνο για να αφαιρέσουμε τον μύθο, αλλά για να τον αντικαταστήσουμε.
Για να σας δώσει ψευδείς μυήσεις - βραβεία, πτυχία, τίτλους - αντί για αληθινές. Να σας διδάξει να εκτιμάτε την εμπειρογνωμοσύνη πάνω από τη σοφία. Να δημιουργήσουμε συστήματα που ανταμείβουν την απόδοση και σβήνουν το γίγνεσθαι.
Αλλά το ξόρκι εξασθενεί.
Επειδή το νιώθεις, έτσι δεν είναι; Ότι κάτι αρχαίο αναδεύεται, ότι κάτι άγριο ξυπνάει... τώρα...
Τα αρχέτυπα δεν περιμένουν άδεια, επιστρέφουν... Σήμερα...
Έτσι είναι ο μύθος.
Όχι ως απόδραση, ως χάρτης.
Ως μνήμη.
Ως το μονοπάτι μέσα από αυτό που έρχεται στη συνέχεια.
Γιατί υπάρχει και κάτι άλλο θαμμένο.
Κάτω από όλα τα ψέματα, κάτω από όλη τη σιωπή.
Υπάρχει ένα πρωτότυπο σχέδιο, ένα πεδίο και το ιερό πρότυπο της γνώσης και του γίγνεσθαι.
Όταν μιλάμε ξανά από εκείνο το μέρος - όχι μόνο με λόγια, αλλά με ψυχή - κάτι ραγίζει.
Το ξόρκι που μας κράτησε μικρούς.
Και η μνήμη του ποιοι είμαστε αρχίζει να επιστρέφει.
Το ερώτημα είναι...
Θα την ακολουθήσουμε;
Ή να συνεχίσετε να προσποιείστε ότι το δάσος δεν καλεί;
https://badlands.substack.com/
**Τό ιστολόγιο δέν συμφωνει απαραίτητα με τις απόψεις των αρθρογράφων
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου